梁启超的《少年中国说》，录以自勉：
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋；潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风尘吸张；奇花初胎，矞矞皇皇；干将发硎，有作其芒；天戴其苍，地履其黄；纵有千古，横有八荒，前途似海，来日方长。美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆！
六 152008
Knowledge is what we know
Also, what we know we do not know.
We discover what we do not know
Essentially by what we know
Thus knowledge expands.With more knowledge we come to know
More of what we do not know.
Thus knowledge expands endlessly.All knowledge is, in final analysis, history.
All sciences are, in the abstract, mathematics.
All judgements are, in their rationale, statistics.
知识是我们已知的
也是我们未知的
基于已有知识之上
我们去发现未知的
由此，知识得到扩充
我们获得的知识越多
未知的知识就会更多
因而，知识的扩充永无止境
在终极的分析中，一切知识都是历史
在抽象的意义下，一切科学都是数学
在理性的基础上，所有的判断都是统计学
六 112008
这是一本古老而又流行的书了，就137页，是上个世纪五〇年代写的了，原名为“How to lie with statistics”，作者是美国著名的统计学家达莱尔.哈夫，出版后在世界很受欢迎，主要提到了一些如何揭穿利用统计知识欺骗民众、达到自己目的的事情。我认为，这本书很值得品位一番，通过阅读，首先，我们在以后的工作中可以避免犯这些错误；其次，我们可以轻易的识破这些伎俩；最后，我们应该尤其注重职业道德问题，在这个领域内，我们至少要保持自己的纯洁，决不可利用自己的专业知识撒谎，做一些负面的事情。中国的统计发展如此缓慢，需要一大批讲原则的专业人士，我的信念就是从自己做起，为祖国的统计事业贡献微薄的力量。以下几点是我从此书中学到的一些东西。
一.对统计资料应该质疑，不要盲目的相信，注意以下几个问题：1.谁说的？2.他是如何知道的？3.遗漏了什么？（往往是有意的为了叵测的目的）4.是否有人偷换了概念？5.这个资料有意义吗?
二.图表的拉伸缩放可以使它展示在人们眼睛前的信息迥然不同，它可以随着要求任意变动，如同哈哈镜一般，在观察统计图时要万分注意这一点，不要被眼睛和说谎者所欺骗。
三.平均数有多种形式，众数、中位数、均值等，注意它们的适用范围，并谨防它们被不轨者非法利用进行欺骗。均值很不具有稳健性，它太容易受到野值的影响，在描述大样本的平均水平时，不妨多考虑一下中位数。
四.什么是差别？只有当差别有意义时才能称之为差别。
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